李X的妈妈再次敲开诊室的门得时候，距离李X上次就诊已经四年多了，小学一年级的时候，李X小朋友就因为好动、上课注意力不集中的问题就诊，当时被诊断为注意缺陷及多动障碍（ADHD，多动症），她妈妈认为“孩子只是好动而已，长大自然会好”。

 此时，李X的问题就复杂了，在学校念书的这几年，由于注意力不集中，上课不能专心听讲，学习成绩一直很糟糕，经常被老师批评，再加上他不能很好的控制自己的情绪，和同学的关系也不好。李X“觉得很孤单”，并伴有抑郁和焦虑的情绪。妈妈因为需要天天到学校陪他读书感到心力交瘁。

 我给他处方了长效缓释哌甲酯（专注达），两周后复诊，复诊时，李X自述“全天听课感觉良好，能控制好自己的脾气”，家长觉得孩子的情绪比以前稳定很多，做作业比以前要好，经过评估，我给他增加了剂量，希望能达到治疗的效果。

 很多多动症的家长觉得孩子这个病不是什么大事。其实多动症越早进行诊断和治疗，患儿的行为习惯能越早得到控制和纠正。像李X这样，后期已经合并焦虑情绪，治疗也是增加了难度。多动症带来的不仅仅是孩子行为多动冲动的问题，孩子情绪，家庭压力感都会受到疾病的影响。

 孩子良好行为的形成，这辈子只有一次，一旦错过就很难纠正和解决。希望广大患儿家长能够重视孩子的问题，及时就诊，不要再等到新问题出现时再解决。